SESION N° 9. INTERPRETAR DOS TEXTOS.

Primer texto: ARTEFACTOS (Nicarnor parra)

Este es un poema a la revolución, el autor usa un lenguaje simple, mezclado con palabras de otros idiomas. habla de la revolución izquierdista, haciendo alusión a Fidel Castro, al Che Guevara y la unidad popular. En este texto el autor nos explica o nos quiere transmitir su pensamiento personalista frente a la postura revolucionaria de la izquierda, es decir, que aunque es partidario de este sistema político aún mantiene sus principios intactos, su manera de pensar no es influenciada por manisfestaciones extremistas de ciertos personajes que utilizan hasta la fuerza para reprimir e hipnotizar al pueblo, obligándolo a no pensar, a no razonar acerca de su propia individualidad.-

Segundo texto: Hipócrita (condorito)

Esta es una representación gráfica de una postura frente al mundo, la hipocresía. utilizando a un personaje de historietas chileno, como lo es Coné, el autor nos fuerza a dilucidar lo que la hipocresía genera en nuestra sociedad. El ejemplo de lo anteriormente señalado es muy claro, es sabido por la mayoría de los ciudadanos que actualmente (y tal vez a lo largo de la historia también haya sido así) a nuestros hijos se les hace bastante aburrido y repudiado concurrir a clases cinco días a la semana y con jornada completa, lo que los mantiene encerrados en salas de clases, absteniéndose de desarrollar sus habilidades o sus deseos más generales, como lo es el jugar, por lo tanto, es hipócrita que un niño llegue a clases con una sonrisa, si la verdad odia el colegio. Así somos también los adultos, somos capaces de fingir que nos agrada algo que es totalmente insoportable para nosotros, todo para mantener un estatus o una falsa postura frente a nuestros pares ya sea en el ambiente del trabajo, de la iglesia, del barrio. etc. La hipocresía no es más que fingir para engañar.

SESION N° 7 SINTESIS DE TEXTO

Delincuencia: El Problema se Agrava

La fundación Paz ciudadana dio a conocer hace unos días los resultados de la encuera que realiza anualmente sobre las percepciones de la población de materia de delincuencia. Si comparamos los datos con los de 1993 en la encuesta CEP-Adimark descubriremos que los encuestados piensan que la delincuencia es mayor.
En contraste con los resultados de la encuesta las estadísticas oficiales elaboradas por carabineros de Chile, muestran una leve disminución en los delitos. Cabe preguntarse ¿Qué factores hay detrás de esta supuesta divergencia entre la percepción y las estadísticas oficiales? Al respecto se pueden mencionar dos explicaciones.

En primer lugar, la escasa disposición a denunciar. Así, el porcentaje de personas que señala que denuncia o ha denunciado a la policía casos de robo, varía entre el 31% y 40%, lo que al ser extrapolado significaría que si la tasa de denuncia (1) de robos en la provincia de santiago es de 832, la de delitos seria de 2.070 o sea 2,5 veces más alta.

Un segundo factor es el aporte de los privados al combate de la delincuencia.Una primera manifestación de este costo es contratar empresas de seguridad privadas o inclusos comprar armas. Al respecto, si pensamos que estimaciones gruesas realizadas por Paz Ciudadana muestran que el país gasta aproximadamente unos 77.000 millones de pesos al año en seguridad privada, es el hecho que las personas al percibir que la delincuencia es mayor hoy (68,6%) tiende a invertir mayores recursos en combatirla.

Carabineros y el Combate a la Delincuencia

Carabineros de Chile es, sin lugar a dudas, una de las instituciones claves en el combate a la delincuencia. En este contexto, las declaraciones de personeros de Carabineros en relación a la encuesta, ciertamente contrastan con los resultados de esta y confunden a la ciudadanía, Si bien estas declaraciones no revisten carácter de oficial, las opiniones expresadas ciertamente inducen a equívocos. En efecto, en relación a los resultados de la encuesta se señala que “No hay una explosión de magnitud que pueda preocuparnos…” o “…habría que estudiar la encuesta y poder determinar donde se hizo, en que lugar de la ciudad, que tipo de gente es la que se encuesto y de que manera se dirigieron las preguntas de la encuesta.
En otro plano, las declaraciones en relación a la seguridad privada, no contribuyen a dar señales claras para el combate contra la delincuencia. Por el contrario, inducen al equivoco de pensar que el ejercicio de un derecho (la seguridad) requiere de un reconocimiento del estado para ser tal. Así, cuando se señala que “Sobre esta y cualquier otra iniciativa que surja (se refiere al proyecto de ley sobre seguridad privada) es preciso señalar que no debe perderse de vista la vigilancia privada es una concesión otorgada por el estado a los particulares, para que desarrollen actividades que limitan con la seguridad publica. Por tal razón estas normas deben ser reguladas por el derecho público e interpretarse restrictivamente” (3).
En sentido estricto, la seguridad tiene una dimensión privada y otra publica. Pero al mismo tiempo esta contribuyendo a la disuasión de delincuentes y de ese modo a la provisión de un bien público. Ello debiera ser alentado por la autoridad y no mirado con recelo.
El servicio público, y Carabineros es un ejemplo de eso, consiste en servir a la ciudadanía sin esperar retribución ni prebendas, sino hacerlo por un sentido del deber. La defensa de intereses corporativos es entendible en una empresa o servicio público cualquiera, no en Carabineros de Chile.

SESIÓN Nº8

EL AMOR

Lo que el texto nos quiere expresar radica esencialmente en que el amor es un sentimiento real, no es algo que sienta una sola persona en su interior inmortal que es el espíritu, no es exclusivo sólo de algunos individuos, sino que es universal. Incluso, en la antigüedad se les daba un enfoque antropomórfico a las divinidades, pues les atribuían sentimientos humanos, tales como la ira, la envidia y el amor, lo anterior para ubicarlos en un plano igualitario a los humanos o simples mortales.

El amor, según expresa el texto, es un sentimiento que traspasa la inmortalidad, por que habla de sentimientos reales, o de situaciones de sentimientos reales, que van ligados con la humanidad

En resumen, el amor es la esencia que al morir nuestro vehículo carnal, se unirá a nuestro creador.

TEXTO SESION Nº 6. LA TEORIA DEL BIG BANG

TEXTO DE SESION Nº 6

LA TEORIA DEL BING BANG

Párrafo 1.- los conectores del párrafo son: como, pese.
Idea principal del párrafo: las teorías cosmológicas.

Párrafo 2.- los conectores son: o, con, es.
Idea principal del párrafo: el principio y fin del universo.

Párrafo 3.- los conectores son: como, no sólo, sino, o.
Idea principal del párrafo: mi sistema de pensamiento.

Párrafo 4.- los conectores son: con, o, si, como.
Idea principal del párrafo: la ignorancia demostrada frente a sucesos que no se pueden explicar desde el terreno de la lógica.

Párrafo 5.- los conectores son: e, y, porque, como.
Idea principal del párrafo: el mundo de la inteligencia y del conocimiento.

Párrafo 6.- los conectores son: sino, o sea
Idea principal del párrafo: la interpretación de las fórmulas a través del lenguaje matemático.

El texto es coherente, pues al leerlo se comprende claramente lo que el creador desea transmitir y que nosotros entendamos acerca de la búsqueda del conocimiento de las verdades cósmicas.

TEXTO INCOHERENTE

La marihuana produce en el cerebro unas ideas maravillosas acerca de las posibilidades que tiene el sujeto de realizar deportes extremos sin protección. Lo estimula para que el adolescente tenga seguridad en s manera de actuar y en sus discursos ante su pandilla, pues es conector de verdades universales que le son dadas a través de la iluminación de los espíritus.
Su consumo frecuente produce beneficios en la salud, pues estimula la secreción de feromonas y adrenalina que recorren todo el organismo desde la cabeza a los pies.
Se recomienda su uso frecuente, como bebida o como cigarrillo pues no daña los pulmones.
Por lo tanto la marihuana es una maravillosa droga que te mata.

MANIFIESTO DEL CONTRAPUNTO SONORO

El texto nos habla principalmente de la introducción de sonido a los filmes cinematográficos, lo cual inevitablemente producirá un cambio de importancia en lo que hasta el momento se conoce como montaje.Nos explica principalmente la forma en como debe entrelazarse el sonido al movimiento, y como debe hacerse coincidir éste, para que se produzca una perfecta relación entre lo que vemos y oímos.Este cambio es de vital importancia en la manera de ver el cine, ya que pasamos de un film completamente no verbal, basado en gestos y situaciones, y sustentados completamente en la expresividad y talento de los actores, a un cine, mucho más relajado, por la ayuda que el sonido proporciona a éste. Cambia totalmente la concepción de las producciones cinematográficas a nivel mundial.Si bien existe un miedo generalizado al cambio, el aspecto favorable que se le atribuye a éste, es que internacionalizará el cine, y existirá una mayor posibilidad, de hacer circular por el mundo ideas susceptibles de ser expresadas mediante el cine, es decir, dejará de ser un producto esencialmente personal y nacional, para pasar a ser comprendido y entendido por todos.

TEXTOS

En los textos proporcionados en la clase, podemos advertir las distintas clasificaciones de éstos, dependiendo de que es lo que nos quiere trasmitir el autor o emisor de ellos, ¿nos está narrando una historia?, ¿nos quiere convencer de algo? o ¿sólo nos está exponiendo un tema?.En el primer texto, claramente podemos advertir que se trata de un texto expositivo, nos representa el cambio de la historia a través del tiempo, y nos cuenta los hechos a través de la historia que motivaron a esta evolución, no nos intenta convencer de algo, ni tampoco nos narra una historia, sólo expone hechos concretos, acaecidos a través del tiempo.El segundo texto corresponde a un discurso argumentativo, puesto que no solamente se limita a exponer el tema, sino que sobre la base de argumentos comprobables y contrastables, intenta convencer al lector, utiliza una base de conocimientos a través del cual el receptor del mensaje puede asumir para sí esta información, y configurarla en un nuevo conocimiento o saber adquirido.El tercer texto corresponde claramente a un texto narrativo, toda vez que el autor nos narra una historia en base a suposiciones y su propia imaginación, no hay hechos contrastables ni comprobables, y el autor no se basa sólo en exponer hechos acontecidos en el tiempo, si no, que éste nos cuenta un historia, con carácter lúdico, que podría definirse como un cuento

IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA, INTRODUCCION,DESARROLLO Y CONCLUSION DEL TEXTO

SESION N° 4.

IDENTIFICAR LAS PARTES DEL TEXTO EXPOSITIVO, IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.

Ideas principales:
1.- aprueban millonario proyecto de pavimentación en Isla de Pascua
2.- habla del proyecto que tendrá una extensión de 4.34 kilometros que comprende la pavimentación de del camino costero de Isla de Pascua, además está considerado la también el camino que conecta la aldea educativa con el pueblo de Hanga Roa , en un tramo de 3 kilómetros, a su vez se considera la calzada de 6 metros.
3.- el valor de todo el proyecto será de $1.700.- millones de pesos.

Ideas secundarias:

1.- en forma unánime, por 12 votos a favor, la Corema aprobó el proyecto , que estará a cargo de la dirección regional de vialidad del MOP, y será ejecutado en s totalidad por el cuerpo militar del trabajo.
2.-se consideran también trabajos de bacheo en este tramo del camino, se refiere al tramo que va desde sector del Ahu Tongariki.
3.- habla de que el proyecto aborda la conectividad y la transitabilidad de estas rutas de manera de satisfacer la necesidad vial de los isleños, y permitir desarrollar las actividades de educación y turismo.

INTRODUCCION DEL TEXTO.

Está comprendida desde el inicio del primer párrafo y comprende las tres primeras líneas hasta la palabra “pascua.

DESARROLLO DEL TEXTO

Está comprendido desde el inicio del segad párrafo, comprendiendo también el punto final del primer texto, luego sigue con el desarrollo de la segunda idea en el segundo texto hasta la palabra “metros”.

CONCLUSION DEL TEXTO.

Está comprendida desde el inicio del último párrafo hasta el final del texto cuya última palabra es “turismo”.